Una fundación y trabaja junto al Municipio de Herrera en un proyecto integral de tratamiento de residuos urbanos
La Fundación Banco Entre Ríos y la UNER se encuentran trabajando juntas en un proyecto para el manejo de residuos urbanos a partir de un trabajo que fue seleccionado.
“Recuperando espacios para mejorar nuestra calidad de vida”, es el título de una de las cuatro propuestas ganadoras de la sexta edición del Concurso Iniciativas Sustentables que impulsa la Fundación Banco Entre Ríos. “Es un proyecto que ha sido seleccionado en el marco de un programa sobre residuos sustentables, de la Fundación del Grupo Petersen, que acá en Entre Ríos lo aplica la fundación del Banco de Entre Ríos.
Este proyecto da continuidad a lo que es un proyecto de investigación de desarrollo tecnológico y social que tenemos vigente, desde el año pasado, en la Facultad, y en el cual estamos trabajando con el Municipio de Herrera en lo que es la gestión estratégica de residuos sólidos. Este proyecto viene a complementar el anterior y continuarlo para generar acciones que mejoren el actual sitio de disposición final del municipio”, dijo la docente Emiliana Orcellet, que se desempeña en la Facultad de Ciencias de la Salud de la UNER.
La entrevistada agregó que el año pasado comenzaron a implementar la separación en origen en la mencionada localidad, “con muy buena participación de la comunidad”. Agregó que alrededor del 70 por ciento de los habitantes están haciendo separación y que la Municipalidad acompañó la acción con una planta de separación y valorización de residuos.
La propuesta perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Entre Ríos tiene por objetivo recuperar el predio del actual basural municipal de Herrera, en el departamento Uruguay, que es a cielo abierto. La finalidad es minimizar el impacto ambiental asociado a la disposición incontrolada de residuos sólidos urbanos en la localidad de Herrera, a través de diferentes estrategias de intervención y participación ciudadana, según contó la docente entrevistada.